國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所陳昭珍2015-07-032015-07-032011-06-011019-2824http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/73203摘要 、「經 費」這樣的「教育制度」中，也將閱讀落實到 「圖書課」、「英文閱讀課」及學校所有的 「學科課程」。這種制度化、系統化的作法， 難怪香港在2000年教改以後，其PIRLS及PISA 檢測皆獲佳績。本文主要在分享2011年4月參 訪香港中小學圖書館及閱讀教學之所見所聞， 並分析兩地在學校圖書館制度之差異，供國內 教育界參考。圖書館利用教育閱讀教育學校圖書館