許志農Hsu, Chih-Nung陳宗聖Chen, Tsung-Sheng2023-12-082022-07-262023-12-082022https://etds.lib.ntnu.edu.tw/thesis/detail/3ee4b4fb918e6345a18975b117a315fb/http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/121073針對新實行的「108課綱」所做的改變,素養導向的評量試題也隨之興起。本研究旨在開發以素養為導向的評量試題,並作為發展教師在素養試題之命題上的參考範例。為了達到研究目的,研究者以「大學入學考試素養導向命題簡介」為依據,並從生活情境及科普書籍取材,以高中數學第一二冊內容為範圍,同時考量試題需符合高中生的數學能力,進而產出以素養為導向的評量試題。研究方法採用半結構式訪談與量表問卷,以研究者任職學校的教師及學生為施測及訪談對象,以期達到良好的信效度,以作為未來高中數學教師在素養導向的命題上的參考及依據。none108課綱數學素養試題開發none108課綱高一數學素養試題開發108課綱高一數學素養試題開發etd