國民中學教師專業權能、知識管理對教學創新行為影響之研究

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dc.contributor國立臺灣師範大學教育學系;國立臺北教育大學;臺北縣立清水高中;臺北縣立白雲國小zh_tw
dc.contributor.author王秀玲 zh_tw
dc.contributor.author 林新發 zh_tw
dc.contributor.author 康瀚文 zh_tw
dc.contributor.author 梁玟燁 zh_tw
dc.contributor.author 蔡麗華zh_tw
dc.date.accessioned2014-12-02T06:35:40Z
dc.date.available2014-12-02T06:35:40Z
dc.date.issued2008-04-01zh_TW
dc.description.abstract本研究旨在探討國民中學教師專業權能、知識管理對教學創新行為之影響，以問卷調查為主要研究方法，編製「國民中學教師專業權能、知識管理與教學創新行為之調查問卷」，針對臺北市、臺北縣、基隆市94學年度公立國民中學教師，以分層隨機抽樣抽取1,194名為樣本，進行調查。調查結果經以因素分析、ｔ檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、多元逐步回歸分析等統計方法處理。研究結果獲致以下結論： 1.國中教師專業權能、知識管理與教學創新行為之現況均達中高程度。 2.國中教師專業權能、知識管理與教學創新行為會因教師背景變項與學校環境變項不同而有所差異。 3.國中教師專業權能、知識管理與教學創新行為之間具有中度正相關。 4.國中教師專業權能和知識管理與教學創新行為具有高度影響力。zh_tw
dc.identifierntnulib_tp_A0115_01_014zh_TW
dc.identifier.issn1681-6714zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/38809
dc.languagezh_TWzh_TW
dc.publisher臺北市立教育大學zh_tw
dc.relation初等教育學刊，29，23、25-55。zh_tw
dc.subject.other教師專業權能 zh_tw
dc.subject.other 知識管理 zh_tw
dc.subject.other 教學創新行為zh_tw
dc.title國民中學教師專業權能、知識管理對教學創新行為影響之研究zh_tw

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ntnulib_tp_A0115_01_014.pdf
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