學生知識診斷、矯治與學習系統之研究：情節導向之矯正學習系統

dc.contributor	國立臺灣師範大學資訊教育研究所	zh_tw
dc.contributor.author	張國恩	zh_tw
dc.date.accessioned	2014-10-30T09:32:22Z
dc.date.available	2014-10-30T09:32:22Z
dc.date.issued	1994-08-01	zh_TW
dc.description.abstract	本計畫是研究如何對學生知識上的矛盾( Discrepance)進行矯治(Correction)的工作,其方式是先研究矛盾的組成與原因,設計矯治情節( Correction scenarios),建立矯治情節庫(Scenario base), 然後再建構矯治專家系統,讓學生學習矯治情節,以修正其錯誤的概念,進而學習到正確的知識.同時該矯治專家系統也可從學生的學習反應中再修改矯治情節以適合下次作更佳矯治之用.	zh_tw
dc.identifier	ntnulib_tp_A0904_04_011	zh_TW
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/34499
dc.language	chi	zh_TW
dc.relation	（國科會專題研究計畫，NSC83-0111-S003-049-CL）	zh_tw
dc.subject.other	矯治學習	zh_tw
dc.subject.other	情節庫	zh_tw
dc.subject.other	專家系統	zh_tw
dc.subject.other	Correction learning	en_US
dc.subject.other	Scenario base	en_US
dc.subject.other	Expert system	en_US
dc.title	學生知識診斷、矯治與學習系統之研究：情節導向之矯正學習系統	zh_tw
dc.title	Scenario-Based Correction Learning System	en_US

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