新世紀學習型組織在學校之應用與展望
| dc.contributor | 國立臺灣師範大學教育學系;國立臺北教育大學 | zh_tw |
| dc.contributor.author | 林新發 | zh_tw |
| dc.contributor.author | 邱國隆 | zh_tw |
| dc.contributor.author | 王秀玲 | zh_tw |
| dc.date.accessioned | 2014-12-02T06:35:38Z | |
| dc.date.available | 2014-12-02T06:35:38Z | |
| dc.date.issued | 2003-01-01 | zh_TW |
| dc.description.abstract | 廿一世紀世界各國為因應社會需求，紛紛進行一系列的教育改革，其中推動終身學習和建立學習型組織，則成為世界教育改革的潮流。在全球競爭及資訊社會的環境裡，未來組織惟一持久的優勢是具備比競爭對手學習得更快的能力，因而廿一世紀可預見將是學習型組織（Learning organization）的時代。本文主要在探究新世紀學習型組織如何應用在學校，主要採文獻分析的方法，首先比較現代社會與後現代社會學校組織之異同；其次，說明學習型組織之意涵、特徵與五項修鍊；再次闡釋學習型學校的特性，以及學校發展成為學習型組織之必要性和困境，最後以學習型組織應用於學校之作法與展望作總結，以作為學校推動成為學習型組織之參考。 | zh_tw |
| dc.identifier | ntnulib_tp_A0115_01_005 | zh_TW |
| dc.identifier.issn | 1672-4038 | zh_TW |
| dc.identifier.uri | http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/38800 | |
| dc.language | zh_TW | zh_TW |
| dc.publisher | 國家教育行政學院(北京市) | zh_tw |
| dc.relation | 國家教育行政學院學報， 4，38-49。 | zh_tw |
| dc.subject.other | 學習型組織 | zh_tw |
| dc.subject.other | 學習型學校 | zh_tw |
| dc.title | 新世紀學習型組織在學校之應用與展望 | zh_tw |