『法治教育』或『教育與法治』

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dc.contributor國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系zh_tw
dc.contributor.author林佳範zh_tw
dc.date.accessioned2014-12-02T06:40:30Z
dc.date.available2014-12-02T06:40:30Z
dc.date.issued2000-10-01zh_TW
dc.description.abstract體罰等新聞凸顯學生管教問題背後之教育倫理關係之議題。本文擬闡明現代法律理念，而將其運用於教師管教學生之法理分析。法治理念之傳統與現代、現代法的基本精神、現代法之體系與體制，將為法治教育之內涵。教育的法律性質、教師的教學自主權的限制、教師管教行為與學生之人身自由，將為教育與法治之解析。法治教育（言教），應與教育倫理關係法治化（身教）相結合。「教師輔導與管教學生辦法」將被現代法律體系之原理與原則所分析。「教育基本法」為教育倫理關係法治化開啟了新頁。本文僅從教師之管教行為切入，一窺現代法律體系之肌理，盼現代教師能於言教與身教上，更充分地掌握現代法律之體系與精神。zh_tw
dc.identifierntnulib_tp_A0401_01_002zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/41724
dc.languagezh_TWzh_TW
dc.publisher 國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系zh_tw
dc.relation公民訓育學報，9，201–217。zh_tw
dc.subject.other法治教育 zh_tw
dc.subject.other 教育倫理關係法治化 zh_tw
dc.subject.other 管教行為 zh_tw
dc.subject.other 正當法律程序zh_tw
dc.subject.otherJuridification�en_US
dc.subject.otherue process of lawen_US
dc.title『法治教育』或『教育與法治』zh_tw
dc.title.alternative從教師管教行為淺談法治教育之言教與身教zh_tw

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