美國科學教育的改革
| dc.contributor.author | 蘇宏仁 | zh_tw |
| dc.date.accessioned | 2014-10-27T15:06:51Z | |
| dc.date.available | 2014-10-27T15:06:51Z | |
| dc.date.issued | 1997-05-?? | zh_TW |
| dc.description.abstract | 科學課程的結構、內容，及教學策略的運用，往往取決於科學教育的目標。縱觀美國各時期科學教育的發展與改革， 各有其時代背景及社會需求。 本文分別探討了1960，70，80 年代美國科學課程的特色及得失，並闡述近年來在科學教育改革運動之下所產生的課程模式－ Project 2061、SS&C、STS 等，以作為國內科教改革的借鏡。文末結論對國內教改提出一些思考問題及建議，並指出教育改革必須是全面性的方得以為功。 | zh_tw |
| dc.identifier | 995EF714-1B40-158E-FA15-5258579ED356 | zh_TW |
| dc.identifier.uri | http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/9551 | |
| dc.language | 中文 | zh_TW |
| dc.publisher | 臺灣師範大學科學教育中心 | zh_tw |
| dc.publisher | National Taiwan Normal University Science Education Center | en_US |
| dc.relation | (200)，2-11 | zh_TW |
| dc.relation.ispartof | 科學教育月刊 | zh_tw |
| dc.subject.other | 科教改革運動 | zh_tw |
| dc.subject.other | 課程 | zh_tw |
| dc.subject.other | 科學 | zh_tw |
| dc.subject.other | 技學 | zh_tw |
| dc.subject.other | 社會 | zh_tw |
| dc.subject.other | Science education reform | en_US |
| dc.subject.other | Curriculum | en_US |
| dc.subject.other | Project 2061 | en_US |
| dc.subject.other | SS&C | en_US |
| dc.subject.other | STS(science/technology/society) | en_US |
| dc.title | 美國科學教育的改革 | zh-tw |
| dc.title.alternative | The American Science Education Reform: A Retrospect、Outlook and Modeling | zh_tw |