擴增實境教學對國中生創意設計的認知與實作之影響

Abstract

本研究旨在探討擴增實境教學對國中學生創意設計認知與創意設計實作的 影響。預計以三年的研究期程，達到主要的研究目的包括：1.發展國中生創意設 計的擴增實境教學模組；2.探討擴增實境教學對國中生創意設計認知之影響；及 3.探討擴增實境教學對國中生創意設計實作之影響。第一年的研究重點包括1. 開發教學模組、2.進行試探性實驗、及3.確認教學模組的優使性。第二年的研 究重點包括1.發展創意設計認知量表、2.進行教學實驗、3.分析對創意設計認 知之影響。第三年的研究重點包括1.發展創意設計實作評量工具、2.進行教學 實驗、3.分析對創意實作之影響。第一至三年的主要研究方法為試探性實驗、不 相等組準實驗、不相等組準實驗方法，參與對象將分別有70、420、420 位國中 二年級學生。主要研究工具包括擴增實境教學模組、創意設計認知量表、創意設 計實作評量表、以及創意設計實作訪談大綱。而本研究預期完成的工作成果包 括：1.瞭解擴增實境在設計教學應用的相關理論與教學模式；2.發展擴增實境的 教學模組與活動設計；3.發展創意設計認知與創意設計實作的評量工具；4.瞭解 擴增實境教學對國中生創意設計認知與創意設計實作的影響；5.瞭解擴增實境教 學對國中生創意設計實作歷程的影響。