華語視訊教學短期師資培訓課程設計與實踐 Instructional and empirical development of intensive teacher training for Chinese video-conferencing courses.

Date
2011-06-19
Authors
謝佳玲
李家豪
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因應寬頻網路的迅速發展,華語教學界積極開拓遠距教學為新型學習趨勢,其中同步視訊教學具備高度即時性與互動性,但至今仍缺乏師資培訓課程設計之研究。本研究描述國立台灣師範大學華語文教學研究所舉辦之短期培訓課程,探討其課程設計、實習機制、課程評量與改進要點等。研究結果顯示,教學理論講座與種子教師分享有助學員建構視訊教學觀,軟體訓練與實習過程能提升教學經驗與技巧,而文化議題的授課內容有效促成課堂討論的互動。培訓課程應加強師生對視訊授課模式與網路設備操控的熟練程度,增加視訊教學導向的提問技巧訓練與充分的試教活動,師生亦應協定備用教學平台,而培訓資料管理則有利日後同類型培訓之實施。研究結論揭示專業師資培訓對視訊教學的重要性,課程內容應綜合理論與實務的全面指導,方能有效達成短期師資養成的目的。
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