高中藝能資優教育之我見我思

dc.contributor.author吳翠霞zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:16:52Z
dc.date.available2014-10-27T15:16:52Z
dc.date.issued1987-12-??zh_TW
dc.description.abstract全文共分四個疑點:(一)特殊才能學生是資賦優異學生嗎?作者依據美國一九 七八年資賦優異兒童教育法案,我國特殊教育法及美國康乃狄克大學資賦優異負責人 任汝理(Joseph Renzulli) 博士為資賦優異所下之定義,認為實驗班之學生誠屬資優 教育之範疇。(二)特殊教育是不公平的教育?因材施教才是教育的平等,培植特殊 才能學生,就必須提出最適當的環境,故作者以為一切的投資都不能算是浪費。 (三)藝能資優教育雖具規模,問題也多。所提之問題為「實驗」的目的到底是什 麼?其次是升學導向的問題。(四)藝能資優教育今後之發展方向應如何呢?作者以 為就目前存場的問題來看,設立藝術學校似乎比目前之方式理想。zh_tw
dc.identifierEC7929BF-7E82-2309-6795-35719B836187zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14310
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation25,13-15zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.subject.other中正高中zh_tw
dc.subject.other高中zh_tw
dc.subject.other資優教育zh_tw
dc.subject.other藝能zh_tw
dc.title高中藝能資優教育之我見我思zh-tw

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