中學生次文化

dc.contributor	國立臺灣師範大學教育學系	zh_tw
dc.contributor.author	黃鴻文	zh_tw
dc.date.accessioned	2014-12-02T06:35:10Z
dc.date.available	2014-12-02T06:35:10Z
dc.date.issued	2000-12-01	zh_TW
dc.description.abstract	由研究方法與技術的觀點,檢討美國、英國、臺灣的各項研究之後,認為中學生是否有反智主義固然可能因為地區、對象的不同而有差異,更重要原因是各個研究所描述的文化偏向內在的理念或外顯行為,導致研究結果的不一致。本文由數個特殊研究案例,解析中學生反智主義的問題,並根據幾項結論,提出對教育研究及教育實務工作者之啟示。認為反智行為,其實是中學生對未來的無力感的一種反應。教育人員應站在學生的觀點瞭解學生,才能避免誤解,並努力讓學生對未來懷抱希望,引導學生達成教育目的。	zh_tw
dc.identifier	ntnulib_tp_A0108_01_009	zh_TW
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/38530
dc.language	zh_TW	zh_TW
dc.publisher	國立臺灣師範大學社會教育學系	zh_tw
dc.relation	社會教育學刊，29，171-195。	zh_tw
dc.subject.other	學生次文化	zh_tw
dc.subject.other	反智主義	zh_tw
dc.subject.other	中等教育	zh_tw
dc.subject.other	Student subculture�	en_US
dc.subject.other	nti-intellectualism�	en_US
dc.subject.other	econdary education	en_US
dc.title	中學生次文化	zh_tw
dc.title.alternative	反智主義乎？	zh_tw

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