出席第六屆世界資優兒童會議見聞
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Date
1986-04-??
Authors
呂勝瑛
Journal Title
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Volume Title
Publisher
國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract
Callagher指出現代心理測量的兩種方法顯示對智力的誤解，並且，提出智力表現 方程式，其次，中共提出兩篇論文：(一)對超常兒童的追蹤研究。(二)合肥科技大學 資優青少年研究。而後Stanley報告數學資優計劃。最引起爭論的是Eysenck所談的 「智力的生物基礎」，他認為智力可分成三類：(一)天生的、與生物有關的智慧； (二)社會智慧；(三)智力商數。他反對Guilford的智力結構論，然而作者贊同智力是 遺傳和環境交互作用的結果。最後在「創造力的增進」主題中，美國代表提出三項影 響發明能力的因素：(一)視覺思考的能力。(二)毅力。(三)喜歡用手操弄東西。最 後，提到第七屆大會將於美國鹽湖城舉行，第八屆由澳大利亞主辦。