我國英語教育政策對各級英語教學之影響－英語教育政策對一般體系高等教育英語教學影響之調查研究

Abstract

二十一世紀各國的政治、經濟、文化、教育活動的發展受到全球化與國際化的影響， 國與國、社群與社群、人與人之間的跨文化、跨語言交流變得極為頻繁，對於外語的 需求也更加殷切。身為全球語言的英語，自然是多數非英語系國家的第一選擇。而我 國近年產業升級，企圖轉型為知識經濟體，此類經濟不管是輸入或輸出皆須仰賴一個 全球性的語言與國際接軌，因此，政府推動各項的英語教育改革方案，希望能提升國 民的英語文能力。其中不少政策與大學英語教育有關，例如「提升大學基礎教育計畫」 （含大學基礎英文）、「大學畢業英文能力門檻」、「推動師生英檢」、「推動學校國際化」、 「以英語教授專業課程」、「培養多樣性外語人才」、「吸引外國留學生」、「鼓勵國外留 學」等。截至目前，探討英語教育政策對教學影響的研究多侷限於中小學階段，系統 性的探討大學英語教育政策與英語教學關係的研究，卻付諸闕如。 本計畫之主要目的在瞭解教育現場相關人士(含校方課程規劃人員、教師、學生、 推廣教育人士等)對目前大學英語教育政策的看法與實際因應策略，以洞察教育政策對 教學之影響，作為日後大學英語教育政策規劃之參考。此外，本計畫亦將探究需借重 英語文能力的產業對於各項英語教育政策與大學畢業生英文能力的看法。 研究方法將採文獻探討、焦點座談、問卷調查、深度訪談、專家諮詢等多種方式， 分三年逐步從多個向度蒐集資料。資料的分析依照蒐集方式與資料特質，兼採質性與 量性的處理，俾強化研究發現的深度與廣度。