自我效能影響創作性技能之發展階層研究—以陶藝拉坯技能為例
| dc.contributor | 國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系 | zh_tw |
| dc.contributor.author | 李堅萍 | zh_tw |
| dc.contributor.author | 游光昭 | zh_tw |
| dc.contributor.author | 朱益賢 | zh_tw |
| dc.date.accessioned | 2014-10-30T09:34:12Z | |
| dc.date.available | 2014-10-30T09:34:12Z | |
| dc.date.issued | 2008-05-01 | zh_TW |
| dc.description.abstract | 諸多研究顯示技能學習成效與自我效能正相關，但自我效能對技能各階層 的影響程度是否等同則未知，尤其俗諺「有藝術細胞、藝術天才」似乎意味自 我效能對高階創作性技能無或低影響。本研究以陶藝拉坯技能為例，探索自我 效能對中階與高階創作性技能形式之影響，檢驗自我效能與創作性技能形式的 相關性。經觀察 44 名大學生一學年，並於第三、八、十五、二十五週分別檢核 技能形式與施測自我效能，獲得結論：(1)鞭策與意志顯著負向影響中階創作性 技能形式的學習；(2)信心與興趣顯著正向、趨力則顯著負向影響高階創作性技 能形式的學習；(3)學習者內部信心愈強或外部鞭策力愈弱，愈能逐級晉升創作 性技能。建議教師對中高階技能課程施行相應的自我效能策略。 | zh_tw |
| dc.description.uri | http://163.21.236.197/~publish3/journal/391h&s/04.pdf | zh_TW |
| dc.identifier | ntnulib_tp_E0204_01_008 | zh_TW |
| dc.identifier.issn | 1818-2666 | zh_TW |
| dc.identifier.uri | http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/35650 | |
| dc.language | chi | zh_TW |
| dc.publisher | 臺北市立教育大學 | zh_tw |
| dc.relation | 台北市立教育大學學報，39(1)，105-136 | zh_tw |
| dc.subject.other | 自我效能 | zh_tw |
| dc.subject.other | 創作性技能 | zh_tw |
| dc.subject.other | 技能形式 | zh_tw |
| dc.subject.other | Creative skill | en_US |
| dc.subject.other | Self-efficacy | en_US |
| dc.subject.other | Skill form | en_US |
| dc.title | 自我效能影響創作性技能之發展階層研究—以陶藝拉坯技能為例 | zh_tw |