不同演練範例呈現對高職生程式設計學習之影響

dc.contributor 陳明溥 zh_TW
dc.contributor.author 許梅君 zh_TW
dc.date.accessioned 2019-08-29T07:49:04Z
dc.date.available 2011-2-13
dc.date.available 2019-08-29T07:49:04Z
dc.date.issued 2008
dc.description.abstract 本研究目的在探討先備知識與演練範例對於高職程式設計初學者在程式語言陣列單元的程式語言學習成效、程式設計問題解決成效與學習態度的影響。參與者為高職二年級資料處理科70位學生,以班級為單位分派為演練範例含解題計劃組與演練範例含註解組,進行為期三個階段之程式設計專題活動。 研究結果發現:在程式語言學習成效方面,先備知識與教學策略交互作用不顯著;演練範例含解題計劃組優於演練範例含註解組;高先備知識組優於低先備知識組;而且,解題計劃組在程序性知識及問題解決性知識表現較好。在程式設計問題解決成效方面,先備知識與教學策略交互作用不顯著;演練範例含解題計劃組優於演練範例含註解組;高先備知識組優於低先備知識組。在學習態度方面,學習者對於程式設計專題之教學活動皆抱持正向的態度。 zh_TW
dc.description.sponsorship 資訊教育研究所 zh_TW
dc.identifier GN0093083020
dc.identifier.uri http://etds.lib.ntnu.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi?o=dstdcdr&s=id=%22GN0093083020%22.&%22.id.&
dc.identifier.uri http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:80/handle/20.500.12235/92810
dc.language 中文
dc.subject 程式設計 zh_TW
dc.subject 問題解決 zh_TW
dc.subject 演練範例 zh_TW
dc.subject 專題式學習 zh_TW
dc.title 不同演練範例呈現對高職生程式設計學習之影響 zh_TW
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