閱讀為何不一樣--香港中小學圖書館參訪有感
dc.contributor | 國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所 | zh_TW |
dc.contributor.author | 陳昭珍 | zh_TW |
dc.date.accessioned | 2015-07-03T01:30:26Z | |
dc.date.available | 2015-07-03T01:30:26Z | |
dc.date.issued | 2011-06-01 | |
dc.description.abstract | 摘要 、「經 費」這樣的「教育制度」中,也將閱讀落實到 「圖書課」、「英文閱讀課」及學校所有的 「學科課程」。這種制度化、系統化的作法, 難怪香港在2000年教改以後,其PIRLS及PISA 檢測皆獲佳績。本文主要在分享2011年4月參 訪香港中小學圖書館及閱讀教學之所見所聞, 並分析兩地在學校圖書館制度之差異,供國內 教育界參考。 | zh_TW |
dc.identifier | ntnulib_tp_A1202_01_086 | |
dc.identifier.issn | 1019-2824 | |
dc.identifier.uri | http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/73203 | |
dc.language | zh_TW | |
dc.publisher | 臺北市教師研習中心 | zh_TW |
dc.relation | 教師天地,172,12-20。 | zh_TW |
dc.subject.other | 圖書館利用教育 | zh_TW |
dc.subject.other | 閱讀教育 | zh_TW |
dc.subject.other | 學校圖書館 | zh_TW |
dc.title | 閱讀為何不一樣--香港中小學圖書館參訪有感 | zh_TW |