閱讀為何不一樣--香港中小學圖書館參訪有感

dc.contributor	國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所	zh_TW
dc.contributor.author	陳昭珍	zh_TW
dc.date.accessioned	2015-07-03T01:30:26Z
dc.date.available	2015-07-03T01:30:26Z
dc.date.issued	2011-06-01
dc.description.abstract	摘要、「經費」這樣的「教育制度」中，也將閱讀落實到「圖書課」、「英文閱讀課」及學校所有的「學科課程」。這種制度化、系統化的作法，難怪香港在2000年教改以後，其PIRLS及PISA 檢測皆獲佳績。本文主要在分享2011年4月參訪香港中小學圖書館及閱讀教學之所見所聞，並分析兩地在學校圖書館制度之差異，供國內教育界參考。	zh_TW
dc.identifier	ntnulib_tp_A1202_01_086
dc.identifier.issn	1019-2824
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/73203
dc.language	zh_TW
dc.publisher	臺北市教師研習中心	zh_TW
dc.relation	教師天地，172，12-20。	zh_TW
dc.subject.other	圖書館利用教育	zh_TW
dc.subject.other	閱讀教育	zh_TW
dc.subject.other	學校圖書館	zh_TW
dc.title	閱讀為何不一樣--香港中小學圖書館參訪有感	zh_TW

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