職涯資訊系統：新模型、新設計、新貢獻（Ⅰ／Ⅲ）

Abstract

生涯發展是一連串決策的過程，而適切的決策有助於個人之生涯發展。國中、高中階段的學生畢業後在升學上將面重大的生涯決策，而適當的職涯資訊系統將可扮演重要的協助角色。理想的職涯資訊系統應具備下列三點：1.自身相關狀態之訊息、2.外在職業環境之訊息、3.如何將外在訊息與自身條件做一適配之決策能力。其中關於自身狀態的相關訊息方面，職涯心理測驗扮演著提供資訊之重要角色。本研究計畫為此六年計畫的前三年計畫，旨在發展一套兼具品質與實用性的電腦化職涯心理測驗，並提出本土化之情境認知取向的生涯發展與漸進式聚焦的生涯決策模型。本研究計畫之新模型係指根據國內國、高中生之特質與教育環境，提出創新的生涯決策歷程模型。新設計指的是整合心理測驗、心理計量之適性化技術與多媒體技術建立電腦化職涯心理測驗，開創新的測驗內容、向度與題型，使測驗更貼近真實情境，提升測驗預測力，以提供青少年與學校教師有利的生涯輔導與職業媒合工具。新貢獻指的是本研究計畫成果將建立本土化之生涯決策模型，提升國內生涯相關研究之水準，並透過電腦化職涯心理測驗之發展，提供國內學生及教師有利的生涯輔導與職業媒合工具，以協助做為生涯決策之參考。