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Title: 科學模型本質剖析
Other Titles: A Profile of Nature of Models: Exploitation in the Epistemological Perspectives
Authors: 吳明珠
Issue Date: Apr-2008
Publisher: 臺灣師範大學科學教育中心
National Taiwan Normal University Science Education Center
Abstract: 本研究是科學學習的建模模式研究的一部分,是研究者參與發展建模指標和建模能力診斷工具的初步結果。研究採取Baird 模型是一種認識狀態的主張和孔恩模型是學科基體的元素,模型的種類由啟發的模型之一端延續至本體的模型的另一端的觀點。以「模式」、「屬性」和「情境」為向度設計科學模型本質問卷。從六十八位台北市某高中學生施測結果的資料分析,對此認識面向的科學模型本質問卷檢驗信、效度。資料分析的結果顯示認識面向之科學模型本質問卷,有相當的內在一致性﹙α=0.825﹚,因素分析結果顯示問卷具有建構效度。根據研究的初步結果,研究者提出一個科學模型本質認識面向的三維架構,做為後續研究分析學生科學模型本質想法的參考架構。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/8829
Other Identifiers: 67AFCDEA-71B0-E19A-06DC-BAF8719A3617
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