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Title: 當前臺灣公民教育的三種典範述評
Other Titles: A Critical Review on the Three Paradigms of the Contemporary Civic Education in Taiwan
Authors: 劉阿榮
林麗菊
Issue Date: Oct-2000
Publisher: 國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系
Department of Civil Education and Leadership, NTNU
Abstract: 本文論述了當前臺灣地區公民教育的三種典範,並分別加以評論。首先對公民教育的不同意涵分別陳述,並界定本文之指涉。其後逐一就三種典範述評。 第一種典範是「科技整合的公民教育典範」,即是揭示一套科技整合的公民知識體系,並與行為實踐加以融貫;第二種是「國家-社會」架構的公民教育典範,強調國家角色與霸權支配,市民(公民)社會的興起與反抗支配,進而與國家互動。第三種「公民資格論的公民教育典範」是從自由主義、公民共和主義、社群主義、多元文化主義的觀點,分述公民的主體價值與公民德行。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/77345300/78561
Other Identifiers: 94208632-FBB8-FFAE-2A41-BB6CF3CF4477
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