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Title: 臺北市啟智幼兒班回歸主流實施現況與相關問題研究
Authors: 鄒啟蓉
Issue Date: Jun-1998
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育學系
National Taiwan Normal University Department of Special Education
Abstract: 本研究旨在探討:(1)臺北市自足式啟智幼兒班實施回歸主流現況;(2)教師對實施回歸主流的看法與建議;(3)教師對實施混合教育的看法與建議;(4)教師對目前實施回歸主流的滿意程度。本研究對象包括臺北市11個自足式啟幼班、21名啟幼班教師及各園啟幼班教師推薦的普通班教師 7名,共28名教師。本研究採半結構式訪談法與問卷調查法,分兩階段進行;使用工具為自編訪談題綱及「回歸主流及混合教育實施要素重要性與實施程度自我評鑑調查表」。本研究主要的發現有:(1)臺北市現有11個自足式啟智幼兒班皆有實施回歸主流,但回歸的時段多利用全國性的活動和不定期的社交聯誼活動;(2)全市現有52名自足式啟智幼兒班學生中,有 8位除參加全班性的回歸主流活動外,也被安排作個別化的回歸;有的啟智幼兒班學生智力接近正常,但回歸時仍有不適應的問題;(3)影響回歸主流的因素錯綜複雜,有的與整個幼稚園有關,有的則牽涉到普通班內、特殊班內、普通班和特殊班的關係、老師與家長的關係等生態因素;(4)啟智幼兒班教師對回歸主流及混合教育實施要素的看法頗一致;(5)啟智幼兒班教師對回歸主流實施情形不甚滿意。根據研究結果,提出對實施回歸主流或混合教育與未來研究方向的建議。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/6695
Other Identifiers: FDC68BDA-DF71-AA95-47DB-EEDAD73FB68A
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