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Title: 我國資優教育相關問題及教學狀況調查研究
Authors: 王振德
Issue Date: Jun-1992
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育學系
National Taiwan Normal University Department of Special Education
Abstract: 本研究以「資優教育教學狀況調查表」,調查分析我國國民中小學資優的相關問題、教學活動實施狀況。接受調查寄回之問卷163份,其中包括國中教師51人,國小教師112人,回收率65%。研究結果發現:1.大部份的資優班對於擔 任該角色感到滿意,然對課程與教材感到不滿意;絕大多數資優班教師認為有在職進修的需要。2.資優教育實施過程中,最嚴重的問題是:課程架構、聯考制度、發展計劃、成效評估與追蹤研究、獎勵措施及專家指導。3.我國國民中小學資優班中最常用的教學活動包括:腦力激盪、小組討論、讀書心得報告、發問技巧、創造性寫作、發現學習、讀書技巧、益智性遊戲等。4.資優教學技巧的知識來源以個人自修及資優專 業訓練的百分比較高。5.資優教學策略實施的困難,主要原因是:花費時間及對該教學策略不熟悉。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/6554
Other Identifiers: BBA653B0-B29D-5387-94C1-A49C0143593E
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