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Title: 威廉斯創造力測驗修訂研究
Authors: 王木榮
林幸台
Issue Date: Jun-1986
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育學系
National Taiwan Normal University Department of Special Education
Abstract: 本研究依據美國學者Williams於一九八○年編製之創造力評量組合測驗(CAP)加以修訂,使之適用於我國。所修訂測驗容包含三種工具:創造性思考活動、創造性傾向量表、創造性思考和傾向評量表。第一、二種是學生自陳式,採團體施測方式,約需一小時;第三種是供教師與家長使用的評定量表,可配合前面二種工具使用,以獲得更正確的評量結果。標準化樣本係選自台灣地區北中南東四區的都市與鄉村之高中、國中、國小(四年級至六年級)學生共6,668名,建立九個年級組男女分開之百分等級常模一種。信度研究結果:評分者堅信度為.867~1.000,重測信度為.405~.741,折半信度為.414~.923,Cronbachα係數為.399~.874;效度研究結果:本修訂測驗中之第一、二種工具與第三種工具所分數之相關,家長部分為.20~.487,家長部分為.20~.487,教師部分為.034~.260,與拓弄思圖形創造思考測驗(甲式)之相關為.379~.730,與修訂賓州創造傾向量表之相關為.732~.815,本修訂測驗內部因素之相關為.090~.678。本修訂測驗可供兒童及青少年(國小四年級至高中三年級)的創造能力鑑定、甄選、教學與訓練之參考使用。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/6440
Other Identifiers: 8115EF8D-174C-0EB8-0725-C8DCA7E33CDA
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