Please use this identifier to cite or link to this item: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:80/handle/77345300/6374
Title: 背景音樂對輕度、中度智能不足者及普通學生在反覆性組合工作之影響
Authors: 張英鵬
Issue Date: Jun-1992
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育學系
National Taiwan Normal University Department of Special Education
Abstract: 本研究旨在探討不同背景音樂情境下,三組不同智能程度之受試,於反覆性組工作上所表現之生產量與正確率的差異情形。採3x4二因子重複變數實驗設計。其自變項有二:(1)不同智能組別(分為普通學生組、輕度智能不足、中度智能不足等三組,每組22名)。(2)不同背景音樂(分為無音樂、古典音樂、disco前奏古典音樂、流行音樂等四類)。每一組受試皆參與四種背景音樂的實驗處理,係屬於重覆量數。依變項是計算每一位受試在四類背景音樂的實驗情境中,所從事的積木組合工作之生產量,及其正確率。特於實驗前及實驗完成後,分別實施奧卡納手指靈巧測驗,前測所得資料作為共變量,進行二因子重覆量數共變數分析,後測資料作為評估三組受試視覺動作能力的進步情形。 本研究的主要結果如下:1.在反覆性組合工作的生產量上,三組受試的成績均達顯著差異。2.不論是那組受試,在有背景音樂的情境下,其反覆性組合工作之生產量,均高於無音樂的情境,而音樂類別間則無明顯差異。3.在反覆性組合工作之正確率上,三組受試的差異,均未達顯著水準。4.不同組別和不同音樂類別間,不論在生產量或正確率上均無交互作用存在。5.在正確率的表現率上,只有流行音樂和無音樂間,及流行音樂和古典音樂間,具有顯著差異。6.不論在何種音樂的情境下,生產量與正確率間未達顯著相關。7.經過40次嘗試後,只有中度智能不足組在前後測表現上達到顯著差異,顯示視覺動作能力明顯的進步。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/6374
Other Identifiers: 5D03DD4C-387B-9B41-2AFB-5EB73FAE9F56
Appears in Collections:特殊教育研究學刊

Files in This Item:
There are no files associated with this item.


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.