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Title: 學前融合教育實施的問題和對策
Authors: 王天苗
Issue Date: Sep-2003
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育學系
National Taiwan Normal University Department of Special Education
Abstract: 為了使融合教育能在幼稚園內有效推展,本研究以臺北市為例,深入瞭解國小附幼實施融合教育的問題,並且探討老師、家長及行政人員對問題解決對策的看法。本研究採質性研究設計,主要運用團體訪談和個別訪談法:團體訪談十三所國小幼稚園的9名園長、38名普通班老師及15名特教班教師及兩名教育局承辦人員;個別訪談30位特殊幼兒家長。另與臺北市六個障礙者家長團體的七名代表進行座談。本研究結果發現,無論在行政支持和配套措施、教學和親師溝通上,仍存在著行政人員和老師需要共同面對的問題。由大家提出的問題和建議中,又歸納出以下幾點重要對策:提供行政支持與教師助理員等配套措施;辦理強調實務和個案討論的研習,以提升普幼老師的心態和專業;運用經驗多且認真的特教教師負責分區巡迴輔導工作;特教班朝資源教室營方向轉型,普幼班和特幼班之間應該資源共享和充分合作;特教班朝資源教室經營方向轉型,普幼班和特幼班之間應該資源共享和充分合作;特教老師應該協助普幼老師進行個案評估、設計IEP和個別化教學的工作;提供家長相關資訊和諮詢;尊重家長的意願,增加親師的溝通和瞭解;家長組志工服務隊,入班協助普幼老師教學。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/6265
Other Identifiers: 1FBF03E7-4800-810E-A81A-3A9D3231AA42
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