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Title: 單側聽力損失學生溝通問題與因應策略之研究
Authors: 吳婌華
張蓓莉
Issue Date: Mar-2003
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育學系
National Taiwan Normal University Department of Special Education
Abstract: 本研究的主要目的在瞭解單側聽力損失(以下簡稱單側聽損)學生的溝通問題與因應策略,並比較不同個人變項之單側聽損學生在溝通問題與因應策略上的差異。以自編的「單側聽損學生溝通行為問卷」為研究工具。研究對象為246位九歲以上的單側聽損學生,回收率為81.7%。研究結果發現:(一)無論學校環境安靜或吵雜,單側聽損學生對於來自劣耳側、後方、無視覺線索的語音訊息較容易產生聽取困難、他人對著其劣耳講悄悄話、或說話的距離較遠時,不論音源在哪一個方向,也會有聽取困難;單側聽損學生容易聽錯別人說話的內容、被別人誤會沒有專心聽人說話。不過單側聽損學生常會用積極性的溝通策略,克服所遭遇的困難。(二)高中職以上的單側聽損學生知覺語音聽取困難的比率高於國中以下的學生;女生知覺聽取困難的比率顯著高於男生;在吵雜環境下,極重度單側聽損學生對於後方音源定位的困難顯著高於重度者。不同就學階段、性別、和聽損程度的單側聽損學生在溝通困擾上沒有顯著的差異。高中職以上的單側聽損學生較國中以下的學生經常採用積極性的因應策略;與其他階段學生相較,國小學生較常採用的策略,有積極性的也有消極性的;女生較男生常採用積極性的策略;極重度單側聽損學生比重度學生常採用積極性的策略。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/6244
Other Identifiers: 189FF503-1B95-8BE8-2B7D-BF245E4C869E
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