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Title: 學前兒童色塊測驗之編製
Authors: 林月仙
Issue Date: Dec-2007
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育學系
National Taiwan Normal University Department of Special Education
Abstract: 本研究旨在編製一套用來評量學前兒童聽覺理解能力的色塊測驗,並探討其信效度。研究對象包括預試樣本、常模樣本和身心障礙樣本共2,257 名3 至5 歲兒童,其中常模樣本係根據台灣地區北、中、南、東之學前兒童人口比率,每一年齡組各取500 名。本研究之主要結果如下:(1)每一年齡組色塊測驗各有29 題,其中22題是共同試題,另外7 題是各年齡組不同之試題;(2)學前兒童色塊測驗有良好的內部一致性和重測信度;(3)本測驗三歲組和四歲組資料與四因素模式適配度佳,五歲組資料則較適合三因素模式;(4)本測驗與「學前兒童語言能力的測驗」(張欣戊,1991 )有中度相關;(5)學前兒童在不同因素試題之通過率,隨指令長度和複雜度之增加而遞減;(6)學前兒童在色塊測驗之表現會因其年齡、性別、居住地區和是否為身心障礙者,而有所差異;(7)色塊測驗所測量的聽覺理解能力,受時代變遷之影響不大。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/6240
Other Identifiers: 15EE4F30-6B15-6EF9-944D-05F460CCDD49
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