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Title: 如何從事學生文化的詮釋性研究
Other Titles: 幾個方法問題的討論
Authors: 國立臺灣師範大學教育學系
黃鴻文
Issue Date: 1-Oct-2005
Publisher:  國立臺灣師範大學
Abstract: 指出從事學生文化詮釋性研究有幾個方法上的重要問題,並以研究實例進行說明與討論,強調理論的重要性,並指出此類研究的關鍵在於,從社會文化脈絡的解析中,發現學生觀念與行為的象徵性意義。內容包括:(一)前言; (二)關於文化概念:選擇特定理論派別的文化概念,以該學派的文化理論,描述與解釋學生文化; (三)主位的研究觀點:要理解學生的詮釋,最好的方式是解析學生創造的「詞彙」,並能「設身處地」,打從心底真正關心學生的社會文化處境; (四)理念與行為:描述學生「共享的」理念與行為,並解釋不一致的資料,分析學生理念與行為的「象徵性的意義」; (五)文化的統整性:需要從豐富的資料中,發現不同文化領域「重複出現」的主題、模式或核心關係; (六)社會文化脈絡:社會文化脈絡的資料使得研究對象的文化資料具有象徵性意義; (七)理論議題:1.關於抗拒; 2.從抗拒到日常作為; (八)結語。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/77345300/38534
ISSN: 1018-0230
Other Identifiers: ntnulib_tp_A0108_01_013
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