Please use this identifier to cite or link to this item: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:80/handle/77345300/38532
Title: 文化治療及其對多元文化教育之啟示
Authors: 國立臺灣師範大學教育學系
黃鴻文
Issue Date: 1-Dec-2002
Publisher:  國立臺灣師範大學社會教育學系
Abstract: 介紹文化治療的理論基礎與相關研究,並說明其在多元文化教育上的啟示。文化治療是一種促使個人或團體文化覺醒的過程,建基於 G. Spindle r與 L. Spindler 的文化理論,將個人或團體至於整體文化系統中,解析自我概念、適應策略、工具性活動與能力所蘊含的文化意義。許多教育人類學者將文化治療的基本原則運用於民族誌訪談、泛文化反思性訪談、團體討論、班級教學、學校改革方案之中,有相當不錯的研究成果。文化治療能促使個人或團體產生文化覺醒,與多元文化教育最近的發展有異曲同工之處,本文亦試圖指出文化治療對多元文化教育的理念、課程、教學、師資、方案等方面可能的貢獻。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/77345300/38532
Other Identifiers: ntnulib_tp_A0108_01_011
Appears in Collections:教師著作

Files in This Item:
File SizeFormat 
ntnulib_tp_A0108_01_011.pdf3.34 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.