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Title: 應用逆向工程策略協助高中生於機械構造的學習
Using Reverse Engineering Approach to Construct Mechanism Learning Moduule in High School Stem Integrative Curriculum
Other Titles: STEM取向的知識整合與運用
Authors: 國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系
游光昭
朱益賢
林坤誼
Issue Date: 31-Jul-2012
Abstract: 本研究運用逆向工程的理念來設計高中生之STEM取向的工程設計活動,此學習活動是以市面上常見之科技產品為示例,引導學生先瞭解其功能、而後分析其科學原理、構造設計、材料、組裝、製作與生產等技術。之後,則發展STEM機構模組並進行教學,此是以高中的生活科技活動為基礎,融入工程設計與STEM課程之概念發展而成。其課程設計之理念是以科技與工程為主軸,輔以數學與科學相關概念性及程序性知識的應用。本研究初步得到一些教學上的啟示: (1) 工程設計活動應加強機構設計概念與STEM相關知識的連結;(2) 學生的概念性與程序性知識會影響其製作過程中分析與評鑑的表現,而其機構設計成敗之關鍵亦取決於分析與評鑑之能力;(3) 逆向工程策略可幫助學生瞭解基本的機構知識,但需強化學生的工程設計能力。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/77345300/36431
Other Identifiers: ntnulib_tp_E0216_04_003
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