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Title: 合作學習的教學策略
Other Titles: Teaching Strategies for Cooperative Learning
Authors: 劉秀嫚
Issue Date: Jul-1998
Publisher: 國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系
Department of Civil Education and Leadership, NTNU
Abstract: 「合作」是人類賴以生存的法則。社會心理學家對人類合作行為的研究可溯自1920年代,而真正將合作之原理應用於班級教學,則起於1970年代。據國外大量實證研究發現,合作學習被廣泛應用於各年級、各學科,不同國度的班級教學;從傳統的讀、寫、算到新近的電腦輔助教學;從不同種族、社會階層的學生到迴歸主流的特殊兒童。證據顯示合作學習對學生學習成就、動機與態度均產生積極效果,甚至對增進團體間的人際關係、班級氣氛、改善社會技巧、種族關係亦有顯著效果。筆者有鑑於國內因升學主義掛帥造成教育環境充斥著競爭,以及學校教學多侷限於傳統的教學法,為使教學更趨多元化,因此推廣新的教學模式,營造一個合作的學習環境,是教育上刻不容緩,也是筆者義不容辭的事。本文首先探討合作學習的涵義及其與傳統教學的比較;其次,探討合作學習的發展及理論基礎;再次介紹合作學習的方法;最後,以合作學習教學時所可能遭遇之困難及解決途徑作為全文之結語。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/30297
Other Identifiers: 9C08FC30-3712-B2E4-BA41-2EE8BB42A4E8
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