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2014-06-??融入博物館視覺表徵的美術資優教育:從多元智能理論角度探析李佳蓉; Chia-Rong Lee
2013-12-??視覺思考策略對美術資優教育之啟示李佳蓉; Chia-Rong Lee
2014-03-??從全方位服務的理念論資優生之鑑定與安置服務馮理詮; 林秋萍; 陳昭儀; Li-Chuan Feng; Chiu-Pig Lin; Chao-Yi Chen
2014-03-??國中教師對資優教育的認知表現之研究─以桃園市為例黃琦婷; 林志哲; Chi-Ting Huang; Chih-Che Lin
2014-06-??高中階段自閉症資優學生「生涯發展組型」及生涯抉擇因素之案例分析鄒小蘭; Hsiao- Lan Chau
2014-06-??安其所適,成其所才 ~ 社區本位藝術教育展現的融合蘊義陳偉仁; Wei-Ren Chen
2014-03-??動身、啟程,國小與國中交錯的生活─一位參與加速制亞斯伯格資優生的學校適應羅祥妤; 張正芬; Hsiang-Yu Lo; Chen-Fan Chang
2013-12-??翻轉思維‧翻轉教育~ PBL Model應用在國小資優生社會服務之實例王琡棻; Shu-Fen Wang
2013-12-??培養資優生的正向情緒與特質蔡敏瑛; Min-Ying Tsai
2014-03-??我國十二年國教資優教育政策制定與發展陳錫鴻; Shi-Hung Chen
2014-06-??資優學生服務學習課程之設計與實施陳勇祥; Yung Hsiang Chen
2013-12-??資優讀寫障礙生特質與輔導策略洪雅惠; Ya-Hui Hung
1982-02-??日本民間的資優教育徐南號
1997-03-??數學奧林匹亞競賽獲獎選手專訪系列報導之二程文秋
1984-01-??語文實驗班童詩指導─「電話」蔡榮勇
1992-12-??美國教育的改革與資優學生吳秀玲; James J. Gallagher
2001-12-??資優教育與九年一貫課程魏仲莉
1992-06-??台北市立民生國小第二屆資優班畢業生追蹤調查報告陳幼君
1982-02-??適合資優學生的科學課程和教學活動設計初探鄭湧涇
1993-12-??資優學生的自我成長計劃黃惠妍; 曾慧美
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