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dc.contributor.author張鼎鍾zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:23:45Z-
dc.date.available2014-10-27T15:23:45Z-
dc.date.issued1984-06-??zh_TW
dc.identifier43F0BAF8-F3C4-84E5-C718-4620F23CC057zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/17102-
dc.description.abstract本文就近年來新興之生態環境與大學訓導工作之理論與實務,擇重要及權威性文獻加以探討,分下列四個單元說明之:一、生態環境訓導學之定義、來源及理論基礎;二、評審生態環境訓導之模式與方法;三、模式之應用;四、重要參考文獻;此一生態環境訓導理論為新式高等教育行政方面帶來新動力,不僅在學生生活、訓導工作方面發生效益,亦可適用於整個教育過程。此法涉及自我檢討,評審及團體參與管理,并經多數教育家公認是增進學校活動整合化最有效的方法。zh_tw
dc.language英文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學研究發展處zh_tw
dc.publisherOffice of Research and Developmenten_US
dc.relation(29),321-337zh_TW
dc.relation.ispartof師大學報zh_tw
dc.subject.other生態環境zh_tw
dc.subject.other訓導工作zh_tw
dc.titleEcosystem Perspective, Models and Applicationzh-tw
dc.title.alternative生態環境學在訓導工作上之運用zh_tw
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