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Title: 學習障礙學生的社會情緒問題與輔導
Other Titles: Social and Emotional Problems of Students with Learning Disabilities
Authors: 曾尚民
Issue Date: Mar-2002
Publisher: 國立台灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract: 學障生中許多人同時有社會情緒上的困難,他們可能具有社會技巧缺陷、外控、自我概念低下、焦慮與沮喪、缺乏動機、固執性及常規問題,教師應對學障生採取學習及社會情緒上的介入措施,並予以個別化的評估及指導,如教導學障生適當的社會行為及運用的方法、提升學障生的自我概念、改變教室學習環境及處理常規問題,這樣教師將能對學障生有更多的幫助。
Other Identifiers: F14F75E1-F06A-3FA3-47D4-D2B59C9465F9
Appears in Collections:特殊教育季刊

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