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Title: 發展遲緩幼兒之家長的親職教育
Other Titles: Parental Education for Young Children with Developmental Delays
Authors: 蔡淑桂
Issue Date: Mar-2002
Publisher: 國立台灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract: 發展遲緩幼兒的早期療育中,親職教育的實施是最重要、最迫切也是最有效的,可協助幼兒的成長,因為父母比專業人員陪伴接子個體時間長,所以影響力也很大。親職教育理念之演進,促進親職教育的推行而增進家長的教養知能,反應於其對幼兒各方面能力的增長。  提出親職教育的功能和國外之研究成效:1.Williamson 在澳大利亞進行之質的實驗研究,設計「父母為孩子教師」的親職教育計畫Parents as Teachers of Children Program),簡稱PATCH。2.Cheney,Manning 及Upham在英國新罕布夏郡(New Hampshire)實施學校與社區中,情緒和行為障礙的孩子改進計畫中的親職教育方案。3.美國Orlans,Mertens,Lehrer及 Olson對聽障或聽力困難幼童的父母支持服務之研究。三研究結果均指出發展遲緩幼兒之家長,參加親職教育方案的參與率越高,對發展遲緩幼兒之療育效果也越高。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/16672
Other Identifiers: EAF7676F-1D3C-89E0-2438-FEE5250F113A
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