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Title: 激發資優學生閱讀的15種有效策略
Authors: 邱瀞慧
Issue Date: Oct-1987
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract: 教資優學生閱讀時的一個重要問題,即提供適度有益的挑戰,故不論讓資優兒童 閱讀那些材料,都要包括能充實他們的技巧,並對他們的能力構成挑戰的活動和方 案。本文即針對資優兒童的閱讀計劃,提出15種活動,依序為1.兩種理由之比較。2. 諮詢專欄。3.教室博物館。4.閱讀批判。5.情感與情緒。6.小小專家。7.電話簿妙 用。8.分類專欄。9.有趣的地名 。10.猜謎筒 。11.神話和傳說的運用 。12.創作 。 13.喜愛的參考書。 14.電視新聞小組。 15.改寫。以上這些活動不只可給資優讀者一些挑戰,且可充實他們的文學修養,並體會到閱讀的真正樂趣。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/14407
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