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Title: 創意問題解決認知層面之研究
Authors: 陳智修
Issue Date: Mar-2009
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract: 本文旨在對創意問題解決認知層面有更近一步的探究與了解。首先,分析三個相關理論模式,並析離出「問題表徵」、「類比思考」與「自我調節」三項在創意問題 解決中的重要認知歷程。其次,再分別對上述歷程之運作階段及其影響因素進行探究。最後,綜整上述探究發現,提出一個更為詳盡的創意問題解決假設模式。
Other Identifiers: C0E3F1F3-CE59-9605-E4F6-FEC0CDA0C7FF
Appears in Collections:資優教育季刊

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