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Title: 從閱讀指導到獨立研究
Authors: 陳瓊雲
Issue Date: Mar-1989
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract: 「終生學習」乃是教育的終極目的,所謂終生學習,就是一個人終其一生能對各種學習充滿著好奇,能做持之以恆的鑽研。要達成此項高遠教育目標的先決條件,是 孩子能「自動自發」的學習,教育人員配合資賦優異兒童之人格特質,及其身心發展 情形,激發其無窮的潛在能力。根據任汝理(Renzuill)的三合充實模式中,把資優生二∼六年級的教學目標及重 點確立如下:(一)二年級:一般性的探討。(二)三年級:探索及簡單的方法訓練。(三)四年級:方法訓練。(五)五年級:分組研究。(五)六年級:獨立研究。透過這些活動設計,使每一個資優兒童,都能善用智慧,人盡其材,對整個社會,國家,大有助益。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/14088
Other Identifiers: B67CB76D-94A5-9F04-A618-B3309330F190
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