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Title: 從國內資優生鑑定制度談特殊族群資優生鑑定問題
Authors: 陳明聰
Issue Date: Dec-1995
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract: 資優教育的目的在充份發掘資優學生,施予適材教育,使其潛發揮,並成為國家 發展楝樑。對少數資優不利學生的發掘,因涉及對資優的概念、鑑定工具、程序的運 用,是件不容易的事,也是相當耗時間與經費的,但任何精緻化的評量都是較傳統評 量方式昂貴的。鑑定原則如下:(1)確立多元資優概念;(2)結合資優教育方案的標 準;(3)建立公平且多元化的鑑定過程,唯有透過長期與多元化蒐集資料,才能發掘學 生的潛能,使更多具有學習潛能的兒童得以接受更適合其發展的教育服務。    
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/14046
Other Identifiers: A9323AE5-3CC1-7B19-DA0A-256488150275
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