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Title: 動作學習的理論
Authors: 張秋美
Issue Date: Oct-1987
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract: 兒童天地性喜歡活動,即使是資優兒童,某些時候他們在處理具體事物上也遠比 抽象事物來得好,由此看來,動作活動學習方式(the motor activitylearning) 似乎相當地能適合於大部分的兒童。所謂「動作學習理論」指的學習是,由於某種刺激而引起知覺系統之重組成一具有機能性的統合的整體。本文從動機、本體激感受和增強來採討動作學習,並根據汗 非雷(Humphrey)本人及其支持者25年來之實徵研究,提出有關兒童動作學習之結 論。最後則探討動作活動學習與資優兒童,舉出一些在資兒兒童身上使用動作活動學 習,所可能得到的益處。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/13960
Other Identifiers: 9516739E-51FD-859F-E07E-0C96BEEC9B67
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