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Title: 資優生的國文科作業設計
Other Titles: Chinese Assignment Design for Talented Students
Authors: 林伶秀
Issue Date: Sep-1998
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract: 在新課程標準實施後,國文科的教學時數及教材內容都刪減了,而為了輔導資優生充分發揮自我學習、獨立研究的精神,就必須精心設計作業來增加課文學習的內容深度。作者首先指出作業設計的原則有:1.挑戰性、充實性;2.組織性、經濟性;3.趣味性、創造性;4.社會性、時代性;5.開放性、自由性。接著就每 課單元教學各部份舉出作法與實例:在「認識作者」部份,大概有8種題型設計:1.借作者的名言以了解作者的為人處世。2.選錄作者自述性的傳記,讓學生寫 眉批。3.經由作者相關資料的研讀,寫出作者生平中最令你感動的言語或事件。4「文如其人」,選讀作者的作品並做賞析。5.訪問作者。6.寫一封信給作 者。7.給作者一些頭銜。8.作家印象。 在「文意追蹤索引--文意理解」部份,有4種出題方式:1.預習導引;2.句意衍申;3.設計思考性問題,激起省思;4.接句。而為了使學生熟知修辭法並 能適當表達運用,有4種作業設計:1.依式造句;2.擴寫;3.改寫;4.修辭的欣賞與運用。在文章結構分析後,可讓學生仿作;亦可選讀雋永小品、作賞析 寫心得,或選讀類文來作比較分析。最後,作者提供了作業設計的題材來源有:書報雜誌、作者的其他著作、寫作指導及趣味語文著作、國中國文動動腦、教師手冊、日常生活事物等。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/13904
Other Identifiers: 8783D506-0287-569C-4A8F-6887069EFB83
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