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Title: 談資優生的個別化教學
Authors: 郭靜姿
Issue Date: Jun-1990
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract: 很多學校老師未能實用個別化教學,是由於:(一)誤解了個別化教學面與個別教 學相混淆,(二)認為個別化教學必須完成很多煩瑣的工作,本文澄清了這兩點誤解。個別化教學方案先需要鑑定學生,其標準有主觀客觀二方面,各有其利弊,但二 者可互補。其籌劃也需要家長的參與及行政人員之配合。實施方面則由教師視學生情況而適當修正。最後需要教學後之評鑑。在擬定個別教育計劃中,先搜集學生之各基本資料,繪製一側面圖,可依阮汝禮的三合充實模式為標準而設計教學課程。本文作者也提供了個別教育計劃表格若干份供讀者參考。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/13873
Other Identifiers: 7F4251A3-BED2-31C7-6241-CA5FDEEE6F1C
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