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Title: 在科學課中發展問題解決和思維技能
Authors: 施建農
Belle Wallace
Issue Date: Dec-2006
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract: 本文旨在說明如何以TASC課程模式進行科學課程,透過「蒐集組織資訊」、「確定」、「產生」、「決策」、「實施」、「評介」、「交流」與「從經驗中學 習」等步驟,建立科學學習的問題解決與思維技能。 關鍵詞:TASC模式、科學學習  
Other Identifiers: 637B025C-38D4-966D-B387-079FCB3FDB9D
Appears in Collections:資優教育季刊

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