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Title: 創造利於資優生的學習情境
Authors: 江雪齡
Issue Date: Jun-1995
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract: 闡述創造思考固然需要個人天賦,環境也足以影響創造力。身為教師除 了應具有敏銳的觀察力以辨識學生專長,敏感於學生的需要外,並應安排足以 讓創造力滋養生長的情境,本文首先探討幾個情境與創造的研究,並說明控制 、習性、時間、評量等常是阻礙思考力發展的因素,再則提出學生若能享有失 敗、改變、享受創造及等待之自由,將大有助於創造思考的情境。  
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/13705
Other Identifiers: 586218A9-1941-343C-4CE8-9533687BE398
Appears in Collections:資優教育季刊

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