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Title: 資優教育向誰看齊
Other Titles: Trends and thouths of Reform in Gifted Education
Authors: 吳武典
Issue Date: Mar-1997
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract: 資優教育的工作者,應該是一個普通教育的改革者,應該是一個前哨,普通教育如果辦得非常非常好,我們資優教育也不用那麼辛苦去設計了;另外,普通教育和資 優教育可以合作得非常好,而資優教育教師的人格非常重要,他須具有民主化的人格;再來就是智慧比知識重要,我們應該強調大智慧,而不是小聰明;對資優生我 們應該作長期的培養,而且應該長期的追蹤,看看他們生涯的發展,對他們作生涯的輔導,使他們能夠快樂、充實而且有意義的瀟灑走一回,感受其中的好處,留下 深刻的印象;資優教育裡,充實課程的另外一個涵意,應該是快樂的學習。至於障礙類教育則已經獲得很大的關注,很多座談都討論到身心障礙者的教育問題,甚至 於身心障礙教育白皮書、法案的草案也都出來了。但資優教育似乎還未被非常之關切,作者便提出以下相關議題進行探討:一、從美國1993年的資優教育報告談 起。二、資優教育的世界觀。三、政策性的反省─我國資優教育政策研究。另外,作者也做了問卷調查;藉此可讓大家揭開這神祕面紗,對資假教育做進一步的瞭解 與其重要性。  
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/13615
Other Identifiers: 449DF4CD-F1C6-CBA4-47A0-F958C42E73F2
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