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Title: 從SMPY談起
Authors: 王文秀
Issue Date: Dec-1986
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract: 由Stanley博士主持的「青少年數學資優教育計劃(The Study of Mathem- atically Precocious Youth ,簡稱SMPY) 」,其主要目的是在挖掘並鑑定數學資優 的青少年,並協助其訂定合適的加速學習計劃、安排適當的學習環境,以促進其最大 的發展。本文主要在介紹SMPY的基本理念,包括有何謂數學資優、為何只以數學推理 能力為取決標準、為何不以IQ分數為依據、為何自七年級開始鑑定、為何不採控制組 的實驗方式、為何強調加速學習而不強調充實學習、是在製造天才或是啟發資優生 等,此外並論及SMPY的四部曲(即四 D計畫,包括discovery、description、 development、dissemination等四項)和SMPY對學生及社會的助益,以供國內從事資 優教育的工作者參考。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/13469
Other Identifiers: 254F81A5-B325-4259-3DC1-24F50B4C16BE
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