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Title: 資優生的認知特質及其可能導致的學習困擾
Authors: 鍾聖校
Issue Date: Dec-1990
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract: 作者根據美國學者Derrone & Male所著「特殊才能學習者的輔導及教育發展」一 書,歸納出資優生因其認知特質可能產生的學習困擾17項。分別為:1.喜好探索,致 學習不集中;2.學習太多‚回憶效果不佳;3.年齡小,喜歡依賴權威,較能接受絕對的 想法;4.能利用心像及多感覺途徑學習,所獲知識複雜,造成概念理解上的混淆;5. 直線式的資訊處理比訊息呈現快,使注意力降低;6.常收到含糊、沒有區別性的回 饋,妨礙學習;7.無法了解自己的限制,學習依賴外在指導;8.對學習要有所抉擇時 產生挫敗感;9.喜歡左右同儕想法,造成挫折;10.無法從教師處獲得與家人同等的情 感支持;11.心智與其他方面無法同等發展;12.社會心理成長無法與心智同步;13.因 接受太多讚美而依賴外在意見;14.學校過分重視認知學習,忽略心理發展;15.忽略 生活實際經驗;16.未來意識使其表現超現實;17.因經歷社會孤立帶來長期失望。在 了解這些可能的學習困擾後,教師可因應計畫合適的教學策略。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/13445
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