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Title: 誰是資賦優異?
Authors: 盧美貴
E.P.Torrance
Issue Date: Oct-1982
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract: 對資優學生錯誤或不客觀的認定,不僅影響孩子的成就,且對學校的組 織系統也發生關係,故確定一些特殊標準的鑑定準據,為當務之急。文中提 出幾種評鑑模式:(1)美國聯邦教育署的六種模式一普通智慧能力、特殊學業 性向、創造思考能力、領導能力、視動和表演藝術、心理動作能力。(2)其他 態度模式一Guildford的一百二十種基本心理能力及Taylor的多種才能模式。(3 )多重評估的新模式一Lamkins所提多重評鑑標準,包括態度、創造力、人格 動機三變項。文中亦列出Torrance所提其對資優兒童鑑定的原則:評鑑各種不 同能力、人格特質需被考慮、注意文化團體之差異、使用彈性方法鑑定等十 餘點建議。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/13415
Other Identifiers: 174454DA-BD93-BC09-8043-34BEFD64752F
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