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Title: 資優生的自我調整學習
Authors: 林建平
Issue Date: Dec-2002
Publisher: 國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract: 本文主要介紹:(1)自我調整學習的涵義(2)資優生自我調整學習的重要性 (3)資優生自我調整學習的特徵,包括在學習動機、後設認知兩方面的特徵(4) 結論:自我調整學習是資優生的特徵,此項特徵不同於智力方面的特徵,自 我調整學習能力是習得的。故不只是資優生應將此項能力列為資優教育項目 ,特別是低成就資優生,更宜把自我調整學習能力作為學習輔導的主要項目 。本文可提供資優教育教學實務的參考。
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw//handle/77345300/13370
Other Identifiers: 0960CC1F-C3C3-E27C-92E9-075348DB13D6
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