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Title: 開放取用系統與商業資料庫收錄資料之正確性與重複性
Other Titles: Bibliographic Data Accuracy and Overlap in Open Access System and Commercialized Database
Authors: 蔡明月
Ming-Yueh Tsay, Tai-Luan Wu
Issue Date: Apr-2018
Publisher: 國立台灣師範大學圖書資訊學研究所
Graduate institute of library and information studies ,NTNU
Abstract: 本研究旨在比較商業與開放取用兩種學術傳播工具,透過實際操作商業引文資料庫 Web of Science 與 Scopus 與搜尋引擎 Microsoft Academic,匯集式機構典藏系統 OpenDOAR 和物理學 專科特性的 Astrophysics Data System 開放取用引文系統,分析其收錄書目資料的正確性與重複 性。本研究以諾貝爾物理學 2001 年至 2013 年得獎者之著作為研究樣本,進行書目資料剖析,包 括排序、比對、刪除、聚集與統計,並相互交叉比對分析結果,比較各商業資料庫與開放取用系 統之優劣,並根據分析結果提出建議。本研究結果期望能提供圖書館選擇引文索引資料庫與建置 機構典藏系統,或引文資料庫與系統未來發展之參考。此外,亦可作為研究人員進行學術傳播與 學術單位進行學術評鑑採用之指標與工具之建議。
This  study  investigates  scholarly  communication  systems’ data  accuracy,  internal  duplication,  and  between‐system overlap  in  coverage  through  a  comparison  of  bibliographic records  from  three  open  access  systems  and  two  commercial databases. The  former  group  of  open  access  systems  includes an  Internet  search  engine  Microsoft  Academic,  an  aggregating institutional  repository  OpenDOAR,  and  an  academic  open access  system  in  physics  the  Astrophysics  Data  System;  and the  latter  group  includes   Web  of  Science  and  Scopus.  For  the study,  searches  for  the  publications  by  winners  of  Nobel  Prizes  in  Physics  from  2001  to  2013  that  were  conducted  in  the  five above mentioned  citation  systems.  Bibliographic  records representing  the  sampled  publications were  retrieved  and downloaded  from  each  system.  The  analytical  tasks  of  sorting,  matching,  elimination, aggregation,  computation,  and  comparison  to  assess  individual  systems'  data  accuracy, internal  duplication  rates,  and  the  percent ages  of  overlap between systems  were  then  performed.  The  findings  of  the  study  may  provide:  (1)  valuable  information  for  libraries  to acquire citation  index  databases,  build  institutional  repositories,  or  create  future  citation  index  systems  on  their  own;  and  (2)  a  useful  resource  in  scholarly  communication  and  academic  assessment. 
Other Identifiers: 61536F91-089E-E564-87A3-1575945B5274
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