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dc.contributor.author陳心怡zh_tw
dc.contributor.author張正芬zh_tw
dc.contributor.author楊宗仁zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:00:28Z-
dc.date.available2014-10-27T15:00:28Z-
dc.date.issued2004-03-??zh_TW
dc.identifierCA052E18-55FA-B56B-C138-3DF6C8CBFA81zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/6574-
dc.description.abstract本研究旨在探討自閉症兒童在魏氏兒童智力量表第三版(WISC-III)所展現的智能組型。本研究的「自閉症兒童組」樣本共計188名,「一般兒童組」是WISC-III臺灣常模全體1100位兒童,另根據年齡、性別、及全量表智商分別由自閉症及一般兒童中配對選出各138名「對照組」。本研究之特點有二,一為在比較自閉症兒童與一般兒童的認知能力差異外,尚以自閉症兒童本身能力平均為標準分析其優弱勢能力;二為研究樣本涵蓋不同智力程度的自閉症兒童,並檢驗智商變項的影響。研究主要發現為:(1)整組而言,自閉症兒童的平均WISC-III認知能力都顯著比一般兒童為低。但若控制智力、性別與年齡等變項,則自閉症兒童的非語文知覺組織能力、高層次語文類同能力、及部分整體組合空間覺知能力均比一般兒童為強;但對於抽象符號操弄運作、專心注意、算術、及對一般社會常規之理解力則比一般兒童為差;(2)自閉症兒童智能特質中有的較為穩定,有的則受智力高低影響而有差異,例如作業及語文能力的顯著差異雖為智商中下自閉症兒童的特質,卻非高智商自閉症兒童的特性;(3)自閉症兒童的穩定性WISC-III智能特質多集中於作業分測驗:包括相對較高的知覺組織與圖形設計分數,以及相對偏低的符號替代及符號尋找分數;(4)「作業分測驗分數變異性大」、「知覺組織優於處理速度分數」、「知覺組織為所有智商指數中的相對強項」、「較大圖形設計與符號替代或符號尋找分測驗差異」、以及「較大圖形設計與理解分測驗差異」等是自閉症兒童在WISC-III所呈現的重要特質。其中又以「知覺組織顯著高於處理速度」為區辨自閉症與一般兒童最重要的一項智能組型。研究中比較自閉症與臺灣一般兒童常模在上述各特質的出現率,並對未來相關研究提出建議。zh_tw
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育學系zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Department of Special Educationen_US
dc.relation(26),127-151zh_TW
dc.relation.ispartof特殊教育研究學刊zh_tw
dc.title自閉症兒童的WISCzh-tw
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